のんちゃんの気まま旅

ののの学校も新体制になり、（担任、所属担任、教室がかわった）野々花も学校に慣れるのに大変なようです。思い通り動けない身体や、思いを伝えられないもどかしさからなのでしょう、かなりのストレスを抱えています。我が家でも、情緒が不安定なところがあり、大粒の涙をこぼしながら泣いたり、とにかく誰かをそばにおいておきたい様子です。朝は５時半ごろから目覚め、自分の両サイドに私とかあさんをおいておき、どちらも自分の方を向けと要求してきます。足が痛いだの、頭がかゆいだの、スキンシップを求めてきます。こんなことは初めてなので相当のストレスをあの子なりに感じているのでしょう。こちらもそれがわかるのでしばらくは要求に応えていこうと思っています。学校でも先生を困らせているそうですし、ちょっとした心の荒れが出ているようです。

野々花に限らず、春の新体制は大人でも不安定になりがちです。自分も転勤して職場が変わった最初の年は胃が痛くなることがたくさんありました。その都度、妻に愚痴を言ったり、休日に発散してストレスを解消したものです。

じゃあ、野々花はどうやってストレスを発散するのでしょう。運動も一人ではできず、愚痴を言うこともできず、酒におぼれる？なんてことはできるはずもない。それがわがままだったり、理不尽な要求だったりするわけです。

彼女なりに精一杯環境になじもうと努力しているゆえのわがままとそうとってあげようと私は思っています。私たちができるのは家庭でできるだけ彼女のストレスを発散させること。学校では困らせさんのようですが、先生にも辛抱してもらって、のん気に気ままにやってほしいなあと思います。障害児教育はやる気とのん気と根気の３つの気なのですから。