のんちゃんの気まま旅

最近、勉強しようとのの自身が思い始めたのは、学校での先生方の地道な取り組みの結果だと思います。そこに、家でもSWSで絵本やカードが見やすくなったことと、iPadで勉強ができるということが大きいのではないでしょうか。

障害のある子どもの場合、ある程度会話が成立してくると文字を教えます。ひらがなと数字ですね。数字はののの場合、５０まで数えることができますが、これはあくまで数唱であって、順序を表したり、量を表したりするものとなっていません。ですが、唱えられることは順序につながっていきますので、順番を表す数字を理解するのはもうちょっとのところまできていると思います。量も１つ２つはなんとなくわかっているようですが、あとは？？？です。

そして、ひらがな。これはiPadのアプリで使えそうなものがあったので、それを使って学習しています。まずは、文字と音との一致です。

市販されているひらがなカードは文字から連想されるものがイラストで一緒に書かれています。（「あ」ならアイスの絵とか）実は、これがやっかいなんですね。それらで学習すると「あ」という文字がアイスという意味を持って覚えてしまうんです。ですから、ここをまず、切ることから始めないといけません。「あ」という文字は「a」という音をもつ。ここからやっていくのです。iPadのアプリでひらがな５０音があり、それをタッチすると音がでるものがあります。これを使って繰り返し、「あ」＝「a」を教えていきます。何度やっても「あ」を見せただけで「アイス」とか「あし」なんて言ってしまう 野々花ですが、辛抱強く音と一致させていきます。なれてくるとカード見て「あ」なんて言えるようになってきます。そこまでくるとしめたもんで、今度は別のひらがなカードを３枚くらい並べます。そこから「あ、はどれかな？」と聞いていくのです。そこで「あ」を指させるようになれば、あと一息です。時間をかけ、「あ」を定着させ、「い」や「す」を学習していくのです。そして、カードを順番に並べて「あ、い、す」や、「あ、い」「い、す」「あ、す」など読めるようになれば、文字と音との一致の完成です。こうやって徐々に文字の数を増やしていくのです。

ののとしっかり勉強したあとは、iPadで少し、絵本を見たり、パズルをやったりして遊びます。ののもその時間が楽しいようです。

のんちゃん、勉強がんばっています！